La velocidad de procesamiento es la rapidez a la cual usted capta la información, la entiende y comienza a responder. Esta información puede ser visual, como letras y números. También puede ser auditiva, como el lenguaje hablado.
Tener una velocidad de procesamiento lenta no tiene nada que ver con cuán inteligentes sean los chicos, sino con la rapidez en la que captan la información y la usan. A los chicos que tienen problemas con la velocidad de procesamiento puede que tarden más tiempo en realizar las tareas que los otros, tanto las escolares como las cotidianas.
Por ejemplo, cuando un niño con velocidad de procesamiento lenta mira las letras que forman la palabra “casa”, podría no saber de inmediato lo que dice. Tiene que averiguar qué estrategia usar para entender el significado del grupo de letras que tiene enfrente. No es que no sepa leer, es que tarda más tiempo y requiere más esfuerzo en este proceso que suele ser rápido y automático para otros niños de su edad.
“Tener una velocidad de procesamiento lenta no tiene nada que ver con la inteligencia de un chico, solo con la rapidez con la que puede captar y usar la información”.
Decir demasiadas cosas al mismo tiempo también puede representar un reto. Si usted da indicaciones de varios pasos: “cuando bajes, trae tu cuaderno. ¿Y puedes también bajar los vasos sucios y ponerlos en el lavaplatos? Un chico con velocidad de procesamiento lenta podría no ser capaz de seguir todos los pasos. Tener una velocidad de procesamiento lenta
dificulta digerir toda la información lo suficientemente rápido como para terminar la tarea.
La velocidad de procesamiento lenta afecta el aprendizaje en todas sus etapas. Puede dificultar aún más que niños pequeños dominen los fundamentos de la lectura, la escritura y
el conteo. Y afecta la habilidad para desarrollar tareas rápidamente y con precisión en niños
mayores.
Cómo se evidencia la velocidad de procesamiento lenta
La velocidad de procesamiento lenta puede afectar a los chicos en el aula, en la casa y durante actividades como los deportes. Los chicos podrían tener problemas para:
- Terminar los exámenes en el tiempo permitido
- Terminar la tarea en el tiempo estimado
- Escuchar o tomar apuntes cuando un maestro está hablando
- Leer y tomar apuntes
- Resolver problemas matemáticos sencillos mentalmente
- Resolver problemas matemáticos de varios pasos en el tiempo permitido
- Escribir proyectos que necesitan detalles e ideas complejas
- Mantener conversaciones
Los padres y maestros pueden observar que el niño:
- Se abruma cuando tiene que manejar mucha información al mismo tiempo
- Necesita más tiempo para tomar decisiones o para responder
- Necesita leer la información más de una vez para comprenderla.
- Pierde lo esencial de una conversación
- Tiene problemas para ejecutar instrucciones si se le pide hacer más de una cosa a la
vez.
Puntos claves
- La velocidad de procesamiento lenta puede afectar la habilidad para tomar
decisiones con rapidez. - Los problemas con la velocidad de procesamiento pueden afectar el funcionamiento
ejecutivo del chico. - Una evaluación puede revelar problemas con la velocidad de procesamiento.
Psp. Adriana Escudero
Mp-p 231040
